教学计划制定的基本方法
什么是项目式教学？
什么是项目式教学？
项目式教学是一种以学生为中心设计执行项目的教学和学习方法，从而促进学生的学习效果。
在一定的时间内，学生选择、计划、提出一个项目构思，通过展示等多种形式解决实际问题。
项目式教学能有效提高学生实际思考和解决问题的能力。
项目式教学的目标是通过与现实相结合的实践方式，使学生更有效率地掌握学科知识，并在此过程中培养学生的社会情感技能。
教师按计划教学有什么弊端？
教师按计划教学有什么弊端？一般来讲，教师在学期初，对自己所带的这门课怎么上，什么进度大致都要有个计划，这样便于适应学校或区里的考试进度。
但万事总是有利必有弊，按计划教学有益处的同时，必然也会有些弊端。主要体现在以下几方面：
1.教学计划抑制了部分教师的创造性教学是一门艺术，既然是一门艺术，自然应该能体现出它的个性。但有教学计划的束缚，教师必然缩手缩脚。
有些老师想在教学方法上或教学内容上做一些新的尝试，但又怕影响正常的教学进度，因教学进度而导致考试成绩不理想，哪个老师可能也不愿意去冒这个险。
2.按照计划，必然部分影响教学质量按照教学计划上课，只是照顾到了教学的速度，却忽略了教学的质量。课本中教学的内容肯定是有难有易。
遇到较易的内容，大家都已会了，老师也不得不继续炒冷饭，严重打击学生的学习热情。
而遇到一些较难的内容，学生理解有困难，老师本想多上几节，照顾一下理解能力偏弱的学生，可有教学进度的限制，也只能往前赶，长此下去，必然会产生一部分掉队的学生。
3.如果计划不合理，只能让部分学生掉队平时教学计划或快或慢，可能影响不大，毕竟有整体的教学安排摆在那里。最主要的是到了初三，我们的教学计划可能一下子要提速。
因为后面要中考，为了能挤出更多的时间留给最后的复习，所有的科目都会一下子提速。
这种情况下，肯定会有一些孩子一下适应不了，但即便如此，老师也不可能停下来照顾谁。
所以，这个时候就可能是最容易出问题的时候，许多学生的成绩，到了最后时刻反而上不去了，大概就是因后面的内容掌握的不够扎实。
所有的事都可能有利有弊，制定教学计划能保证老师按照一定的节奏上课，防止有些老师上课或紧或松。
但其弊端同样不可小觑，作为老师，我们应以教学的实际为重，当快则快，当慢则慢，唯有如此，才称的上是真正负责任的好老师！