怎么教自己的小孩写作文
该如何教学生写好语文作文？
该如何教学生写好语文作文？
写好作文的要素主要有三个：
1.写作技巧
01 老师上课时对各种文体已经进行了基本的讲解；
02 针对老师讲解的各种问题搜集范文，每种文体最好搜集八到十篇，反复朗诵、抄写，把握文章的结构和风格；
03 大量的练习，每次练习后都要用自己的文章去和范文进行比对，主要比对文章的结构，在反复比对中增加对文章结构的敏感性。
2.文字感觉的积累
这部分的训练主要有两个办法：
01 大量的阅读
文字感觉主要靠阅读的量磨合出来，对于学生而言，一般一个月学期的大量阅读就可以训练处不错的感觉；
最好能大声朗读，朗读造成对耳膜的二次冲击，对于记忆的刺激会很有帮助。
02 阅读书评或文学评论类文章
这样的书评或者文学评论类文章是孩子刚开始作文时很好的拐杖，帮助孩子去发现文字的美以及作家的技巧，慢慢的就能找到感觉
3.素材搜集和储备
素材的搜集和储备主要立足于平时的发现和积累，要做日常生活的有心人，最好能养成记日记的习惯，把每天生活中遇到的有趣的人和事记录下来，并且记录下自己的感受。
可能有的孩子会说今天没什么有趣的事，其实往往是因为没有用心去观察，用日记的方式会促进孩子留心观察生活，慢慢养成习惯就会发现生活中可以记录的趣闻、趣事还是非常多的。
以上三点是写好作文的几个小窍门，希望能对您有所帮助。
如何提高三年级孩子的写作水平？
提高小学三年级写作水平，近一个月来，我一直在做这件事。孩子经过我的训练，写作能力有不小的提升。因为我在日本，孩子没有语言环境，一直以来都是自己一个人在教孩子汉语，跟中国孩子同步学习小学语文课本。
（一）孩子现状
最近一段让孩子开始写作文，实在太费劲了，原以为孩子汉语还行，可以读汉语书籍，大人读的小说也问题不大，可以背诵长篇古诗词十几首，比如《春江花月夜》；四书五经也能背一些，比如《大学》；短诗也可以背不少，平时也爱读书。
真要让孩子写作时，才发现，孩子完全失去了方向，根本就是没逻辑性，语言不通顺，还时常写错字，表述不清楚等等问题。
好吧！既然如此，那就开始训练吧！
（二）训练写作方法
1.实际行动法
比如：秋季桂花开了，带孩子一起采桂花，然后带孩子一起做桂花粥。
在孩子跟大人一起完成一件事，调动了孩子的积极性，同时让孩子做记录，一步步记录下来，孩子有了次序的概念。
然后，让孩子按照记录下来的步骤进行写作。
这样写，孩子理顺了写作的顺序，比原来盲目写，好些了。
2.语言叙述法
在写一个小主题的时候，先让孩子用语言描述一件事情。在描述的过程中，孩子表述不清楚，我进行语言修改。
孩子同样的事情，在指导后，可以很完整地叙述，这时再拿笔让孩子进行书写。
孩子在这个过程中，得到了逻辑思维的训练，写作也增加了不少信心。
3.范文模仿法
让孩子提前读一篇文章，让孩子模仿这篇文章的结构，及写作形式，文字语言进行训练。
在一两次的模仿过程中，孩子逐步有写作结构的认知，以及对标点符号的使用。
孩子写作文，就有了些许层次感。
4.图示法
在孩子写作前，可以让孩子自己画图示，在不断的绘画过程中，孩子自己会在头脑中形成画面感。
拿笔进行写作时，就会得心应手了。
5.添枝加叶法
刚开始训练写作，孩子的语言运用会很简单，基本会是一些干巴巴的词语描绘事物或者一件事情。
在孩子写作的过程中每一个事物都让孩子进一步发挥，就像在一棵树干上画上树枝，再画上叶子。
慢慢，孩子会对一件事物描写细致了。
一篇有结构，有逻辑，有顺序，有色彩的小作文就会完成了。
（三）心得
孩子在日本上学，学校的作业和课外班要上，一个月来，只对孩子进行四五次的中文写作训练。从原来的乱写，写一篇100字左右的小作文，需要2～3个小时，到现在用20分钟左右能写完，有了很大的进步。
在训练写作过程中，孩子从摸不到头脑到思路清晰，是一个比较困难的地方，需要家长的引导，不可急躁。
世上没有同一种花，每一种花都是独一无二的。只要我们家长用心陪伴，细心呵护，正确引导，我们的孩子都会开出美丽的花朵来。每一个孩子也都找到一种适合的方法，需要家长慢慢摸索。
育儿路上不易，与君共勉！
今天只是一个概括写一下我是如何训练孩子写作的，具体细节怎么写。以后我空闲时在与大家分享。
不知道为什么，怎么也添加不了图片，姑且这样发了！