孩子的学习成绩和名字有关系吗
孩子上高一，很喜欢阅读可是为什么语文成绩却不高？
孩子上高一，很喜欢阅读可是为什么语文成绩却不高？
说下我学语文一点经历，希望可以帮助题主。
我从小没什么书看，五年级时认识字多了后就在家里翻书看，实在无聊，家里没有电视，也没有兄妹陪我玩，不管什么书都看，红楼梦，歧路灯，拍案惊奇，芥子园画谱以及很多没头没尾的文言文书籍，还有繁体字的书铁水奔流，不认识的字靠一本破烂的新华字典查，连蒙带猜的读，不读这些书没有别的书，实在没事干，就慢慢啃。
初中开始从同学那里借看西游记、三国演义等书看，因为琼瑶的言情小说太受欢迎，总是借不到，这些看的人少，能借到，家里那时有本辞源，假期在家无聊就拿那个当故事读。就是这样慢慢啃书的过程中，语感建立了，我的文言文阅读、诗词鉴赏在上学期间是很轻松应付的。
所以我觉得想让读书对语文学习有帮助，需要读有难度有深度的书籍，而不是跟现在流行的网络文学一样层次的书籍，那些书读再多不会有任何帮助，只是起到消遣作用。除了书还有报刊，对时事进行思考辩论，来加深思考的深度和广度等。
我的孩子小学二年级，现在要我给她读原文的西游记，我就给她读，我佩服她的耐心，能听的下去，有时解释多了觉得我唠叨，说她能理解。
小学一年级把考试成绩看得极重，对吗？
任何事情太过于重点关注都是不对的，考试成绩只代表一段时间孩子课内知识点掌握情况的检测结果，我更希望家长能把关注重点放在失分点（理解困难点）上。我是王老师，专注于小学数学！低年级考试成绩还是无法全面反馈孩子真实科目实力的。年级越高，展现的越明显，与其纠结于98分还是100分，还不如去沟通学习难点，拓展课外认知，引导学习兴趣上。谈下家庭教育怎么样做去补充学校教育的一些个人观点，供您参考，希望带给您启发！
家庭教育和学校教育① 数学活动实施少
一年级孩子发育特点决定了，实物情景 导引式提问的辅导方式孩子比较容易理解。教材中的情景导入，建议家庭真正创造场景让孩子去经历，去体验！一年级应更多把课堂放在生活中！
在王老师一年级趣味数学专栏中，设计了很多数学游戏，实践活动模板，真正结合生活去熟悉理解知识概念。比如结合统计认知，设计的生日统计表，让孩子自己去收集数据，去感受统计概念。
② 培养数学学习兴趣
数学启智需要载体，结合孩子喜好的趣味练习以及思维锻炼形式，我首先关注孩子爱不爱学的问题，然后才是科学教授方法问题。以喜闻乐见的形式，寓教于乐的方法，有趣易懂的解题策略，来助力孩子思维启智！我不会大谈习惯，习惯也是需要科学方法的。
附两个专栏节选趣味题，可以尝试让孩子练习下。
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