课堂教学的方法和技巧
如何在课堂上讲一堂课，达到通俗易懂的效果？
如何在课堂上讲一堂课，达到通俗易懂的效果？
其实上课并不难，上好课也不难，当然课前的备课要充分(备课自己能否对知识高度浓缩，抓住本质，用贴近生活而又浅显的语言表达出来)。备课也分层次的，对于普通学生来说，把知识基本内涵讲清楚就可以了，而对于优生，备课要全面而有深度，课堂上如果平淡如水灌输，学生一定会被催眠，但是如果能把知识以幽默轻松地方式呈现出来，并且能够和学生有效地互动(不是庸俗互动)，那么上好一堂课就很容易了？
导课技巧？
答：一、创设情境法。即教师在导课时根据教材的特点，为学生创设一定的情境，让他们置身其中，深入体验教材的内涵。从而激发学生探求知识的动力。
二、巧用图片法。这种方法，是指教师在授课开始之前，首先让学生观察与授课内容相关的实物或图片，从而导入新课。通过观察引发学生学习的兴趣活跃课堂的气氛，这种直观的方式可以让螳生充分感受到知识的具体化和形。
三、故事导入法。这是指巧妙的运用寓意深刻又幽默、轻松的故事导入新课，将教师的教学语言渲染得绘声绘色，从而激发学生的学习兴趣，创设教学小高潮。
四、情感导入法。指教师在教学伊始，借助一定的手段让学生对所学内容产生丰富的情感体验，引起强烈的情感共鸣，从而对所学内容产生较强的探求欲望。
五、兴趣导入法。兴趣是最好的老师，是学生主动学习的，积极思维，探求知识的内在动力。这种方法，的指教师在授课开始之前，通过一定的方式，巧设疑难，唤起欲望，把抽象的东西具体化，形象化。
六、提问导入法。指通过设疑的方式，以问题导入新授课，引导学生去思索，去探究。
七、谜语导入法。是指教师结合授课内容，巧用谜语导入新课，把学生的注意力吸引到课堂教学中来的一种课堂导入手段。