如何打造一个优秀的班组
5种激励班组成员提高工作效率的方法？
5种激励班组成员提高工作效率的方法？
第一种：尊重式激励。
对人的尊重是最重要，最基础的激励。将部下当成是一个独立的、有思想、有感情、有自尊的个体看待，不够指气使、以权压人，而要以理服人、以情感人；从尊重部下的人格这一根本思想出发，充分理解每一位部下成长经历及其环境的差异，结合其性格特点，尊重员工的自尊，尊重员工的感情，尊重员工的劳动，尊重员工的想法，尊重员工的潜力。
第二种：关爱式激励。
只有你为对方考虑，对方才会为你考虑。发自内心地关心、爱护对方，能从内心打动人，是一种优秀激励的方法，用心做事、真诚做人，做干部要有感动人的能力。作为班组长，要有能力让员工有上进心，有发展，不能一味地强势，什么事都没商量，对于一些特殊情况，班组长要关心员工，要有人情味。要用好人，管好人，发挥每个人的最大能力和主观能动性。
第三种：赞美式激励。
对于好的行为要以一定的形式及时加以赞扬，一句表扬的话往往使部下感受上级的肯定和承认，内心十分感激的同时激发出继续保持的动力。赞美是成本最低却是效果最好的激励，部下做得好的时候，不要吝啬你的赞美之辞。班组长要注意发现员工以前没有过，值得称赞的工作或行动。当这种出色的表现被及时给予肯定时，员工就会坚持下去，并且努力作出更好的成绩，当本人尚未察觉自己的突出表现而上级给予及时的表扬时，则激励效果更为理想。
第四种：批评式激励。
人可以有缺点，但不能有致命的缺陷，为员工的业绩和未来着想，帮助员工克服致命的缺陷，恰到好处，恰如其分的批评也是一种激励。班组长要时常关心部下的表现，明确评价其工作情况的好坏，表扬好的一面，提醒不足的一面，关心部下的工作方法和思维观念，鼓励部下用心把工作做得更好。
第五种：宽容式激励。
心理学家研究发现，人有三大天性：疏忽、看错和偷懒。疏忽和看错是人的无心之过，主动的偷懒是改善的动力，被动的偷懒也是人天生的侥幸心理。班组长要设身处地、换位思考，理解人的难处，原谅人的过失，给人以改过的机会，甚至不计较自己的利益得失。宽容显示的是人的胸怀，境界和人格魅力，具有极强的感化力。
如何当好一个班长？
1、以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力。
2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。
3、学习成绩优秀，至少在中等偏上。
4、团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系。
5、不能包庇好朋友，公正严明。
6、要有管理能力，采用适当的方式管理同学与班级。
7、要搞好师生关系，使同学们与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。
8、要严以律己，宽以待人，要使用正当方式管理同学。 5、要有恒心，做事要坚持下去，不能半途而废。 6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心，对同学负责，对自己负责。 7、不要拿出班长的架子，要虚心接受同学与老师的意见。 8、在各个方面关心同学，关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。
9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决，自己不能解决的，早日让班主任解决。
10、注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。
11、要经常观察分析班内的情况，处理好师生之间、学生之间的关系，调整好同学们学与玩的情绪，安排好班里轻重缓急的事务。
12、掌握班级动态，在班级中起领头羊的作用；争取做到每2—3周召开班委例会，协调指导班委工作。
13、做学期计划、总结等，及时发现班风中的问题并向老师汇报，思考并向老师提出有关班级发展的建议。
14、带领完成学校布置的各项工作，在老师不在的情况下处理突发事件。
15、为了确保班内各项工作的落实，班长要心中有计划，多在关键时刻提醒大家，谁负责的工作，谁落实，没完成的工作抓紧做。
16、协助体委做好“两操”，负责查看要求的落实。
17、适当的时候组织同学进行一些课内或课外活动（必须有一定的安全和其他方面的保证）。