小学生怎么提高语文素养和能力
小学语文如何扎实学习？
小学语文如何扎实学习？
在经历了一段鸡飞狗跳的小学语文学习后，我自己的心得可以总结为以下几点：
一，字认准
中国的语文和其他国家语文最根本的不同在于文字。
聪明的先人们创造出了“象形字”，便于我们消化理解。但是我们今天的语文教学里缺少了“溯源”这一环节，知其然而不知其所以然，这对小孩子理解汉字是很关键的。
二，词用对
例如，我的孩子会说“妈妈我抑郁了”，我说“你只是不开心吧”？他说对，那这个“抑郁”不是也有不开心的意思吗？
这就需要家长，最好是老师在讲解的时候，根据同类词，表达的不同程度，而区分理解。
三，句子完整
一年级的孩子经常会写：“很开心”，然后句号。他们不了解一个句子需要具备的几个要素。
字词句是小学语文的根本，打牢这个基础了，才是文章的理解，课外的阅读。
到了文章层面，我认为需要根据孩子的兴趣去购买读物。我家里早早就准备了唐诗宋词，地理，历史，但是孩子不感兴趣，基本就是摆在架子上闲置。
后来我发现男孩子爱冒险，经常想象自己是个“英雄”，就购买了一套儿童历险记的绘本，他就反复读，感同身受地读，读的同时还学到了荒岛求生，沙漠求生，冰川求生……的生存技巧。
再比如，他喜欢恐龙，好像男孩子都喜欢。我也给他买了，但是买的是故事类的，不是科普类的，恐龙有名字，有感情，他就很容易get到恐龙的生存环境，地球的年龄等知识点。
当然，这些是建立在他把字词句，起码是字，词认准用好的基础上。
孩子该上二年级了，我认为他如今的知识储备，某些方面比我充足。
如何提高中小学语文教师的人文素养？
怎样提高教师的人文素养，这是一个很大的话题，一般都是作为一个学校的研究课题，如果展开来说，可以写成一本专著。简而言之，我认为要提高教师人文素养，要做到以下两点。
1，教师应不断充实自己的人文知识。 教师不仅要有足够的知识储备、教育技能、创新意识，而且要有真诚的事业心，要有较高的文化涵养和人格魅力。
2，教师应不断提升自己的人文精神。 教师要有强烈的教育使命感和责任心。教师要尊重学生的人格和权利。平等并以宽松之心对待每一位学生。总而言之，教师必须不断学习，做到学高为师，身正为范。