简述学前儿童语言教育的主要内容
学前儿童语言发展与语言教育的关系？
学前儿童语言发展与语言教育的关系？
语言教育是幼儿教育的一个重要领域,语言教育的作用就不仅仅局限于促进幼儿的语言发展,为幼儿入学学习语文打基础。幼儿语言教育对幼儿的认知和社会性等方面均可能产生影响。
1、促进幼儿的语言发展
2.语言教育的基本任务就在于促进幼儿语言能力的发展。
3.因此,语言教育的首要作用也就是使幼儿发音清晰,丰富词汇,学会运用恰当的词句表达自己的思想,描述周围的事物。在语言教育中,家长或者教师会为孩子提供各种各样的语言范例,包括日常对话、故事、童话、诗歌等,让孩子去感知、体会、理解和记忆。
学前儿童语言教育有什么功能？
学前儿童语言有教育文化功能，教育功能，发展功能
学前儿童语言教育的主要类型有哪些？
1、外部语言
2、内部语言
3、过渡言语（即自我 中心言语）
学前儿童科学教育中教师的语言应具有什么性？
学前儿童科学教育中教师的语言应具有 启发性、形象性、逻辑性、目的性
学前教育是什么？
学前教育是指从出生到入学前的儿童的教育,受教育对象的年龄为0～6,7岁. 学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程，包括对儿童观察力的培养，想象力的培养，思维力和记忆力的培养，语言表达力和创造力的培养，学习兴趣和求知欲的培养等。这些方面是相互依赖而又相互制约的，在整个学前智育过程中缺一不可。
学前教育具体内容及分析？
常言道：“3岁看大，7岁看老。”学前儿童象一张白纸，一旦涂鸦固定成形，再怎么修改也回不到从前的白纸。学前教育内容有智力与非智力因素，智力开发以形象思维范畴为主如：语言，音乐，美术，手工等，非智力因素培养主要以行为习惯的养成为主如，礼貌情感道德观念，遵守纪律，活泼开朗的性格及各种能力的培养。