定式思维方式怎么改善
什么叫定势思维？如何突破定势思维？
什么叫定势思维？如何突破定势思维？
思维定势是指心理活动的一种准备状态。
思维定势可能会有助于新问题的解决，而有时又会妨碍问题的解决。中学生学习物理时，常常不自觉地把自己习惯了的思维方式运用于新的物理情景中去，不善于变换认识问题的角度，因而造成物理问题得不到正确地解决。
如中学生会将过去解题的成功经验错误地用于貌似旧问题的新问题，一些杂志上所谓的“上当题”多是属于由于思维定势的影响而上当。例如，在学习机械能一章时，遇到求功的问题，学生会用功的基本公式WFscosα求解，而有时会遇到求变力的功，有些学生由于思维定势的影响，仍然用功的公式去求解，而导致错误发生。这时候应该换一个角度去考虑问题，如用动能定理等
什么是思维定势？
是指人们按习惯的、比较固定的思路去考虑问题、分析问题,表现为在解决问题过程中作特定方式的加工准备.它阻碍了思维开放性和灵活性,造成思维的僵化和呆板.这使得人们不能灵活运用知识,创造性思维的发展受到阻碍.
思维定势从另一个角度讲,也可以说思维定势是思维的惯性,或思维的惰性.在人的思维能力上是一种重要的表现,是人通过不断的学习和实践累积下来的经验和形成自己独有的对世界、对客观认识、认知的规律、途径.所以思维定势具有明显的个体性。
思维方式守旧按部就班机械呆板问题剖析？
问题表现:背书时倾向于死记硬背，做题思维单一，刻意钻研题目，死抠细节，不知道怎么运用知识点，往往感觉学会了，但一考试就蒙了。
原因分析:老师讲什么就记什么，不会主动思考，对学习是知其然不知其所以然。迷信书本，参考书、练习册和参考答案，缺乏自己思考问题，分析问题的能力。思维方式呆板单调，不会多角度、全方位地思考问题。被定式思维所束缚，不能融会贯通、举一反三。
解决方案:主动思考，学会分析解决问题,广开思路，找到解题突破点敢于质疑，多问几个为什么。
定势和功能固着的区别举例？
定势也叫心向。
比如说一般做数学题时都会先写个“解”,然后才发现是证明题。例如一个哑巴去买钉子，他像老板用手势比划他要买的东西，问你如果一个盲人去买剪刀，应该怎么做，很多人会重复先前的解决方式，用手比划，可是仔细想想，盲人会说话，可以直接告诉老板，我要一把剪刀。再比如提到“公安局长”，我们就会定势的认为应该是个男的。陆钦斯的“量杯实验”就是用实验为我们说明了定势的积极作用及消极作用。
功能固着是一类定势现象。
例如，对于电吹风，一般人只认为它是吹头用的，其实它还有多种功能，可以做衣服、墨迹等的烘干器砖，它的主要功能是用来建筑，然而我们还可以用它来当武器、坐凳等。牙刷，它的主要功能是刷牙，但是我们还可以用它来清理鞋子、包，以及下水口的头发