经验交流发言提纲怎么写
两转一强一提个人发言提纲？
两转一强一提个人发言提纲？
两转：转变因循守旧思想认识，提高改革创新意识。转变工作作风，提高工作效能效率。
一强：增强工作主动性积极性，圆满完成各项工作任务。
一提升：加强业务技术学习，提升业务技术熟练水平。要切实加强两转一强一提升工作，总结经验，积极进取，推进两转一强一提升落地生根。
提纲的形式有哪些？
我认为提纲和画思维导图是大同小异的，不同的内容，提纲形式不一样，比如，写人记事的文章，如果你用人物的肖像、语言、行动、心理活动、细节描写的框框去“套”，去列提纲，这样的提纲不但不能帮助你把作文写好，反而会使你的作文写得不伦不类。编提纲的过程就是理清思路的过程，提纲写成之后要多改几次。提纲可以编得简单些，也可以编得详细些，各人的习惯不同，不必强求一律。如果作文限定时间，提纲可以写得简单一些，如果不限定时间，提纲可以写得详细一些。
怎样讲题才能讲得思路清晰？
1.理清思路，列好提纲。熟悉所要讲的题目要求及解题思路，并形成书面文稿。
2.根据讲题的思路，按顺序进行，从浅到深，从易到难。
3.关注不同层次水平差异。
4.注重学生的思维启迪。讲题最重要的就是引导学生自己学会解题思考，目的是养学生自身的学习能力思维。
梳理劝学文章思路,列出文章的结构提纲？
《劝学》各段的条理十分清楚，基本上是每段阐述一个具体问题。
而且总在文章的开头、结尾部分作出明确的交代。
例如，文章的第一句写道：“君子曰：学不可以已。
”这既是全文的一个中心论题，也是第一段所要开始阐述的内容。
而在段的结尾部分则归结道：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”这就明确而有力地照应首句，收束了上文，并且清楚地点明了该段的中心思想。
又如第二小段，先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，来说明个人独自冥思苦想远不如学习有益。
而又列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻后，有力地小结道：“君子生（性）非异也，善假于物也。
”在这里，荀子从他的“性恶论”观点出发，指出君子的天性也是恶的，其所以不同于众人，就在于他善于向良师益友学习嘉言懿行，以改变自己的不良天性。
这个“物”字就从“舟楫”“舆马”之类，变成了学习的内容，文字也就逐渐深化了。
这里举的两个例子，都是首尾相互照应的，也有一些段落，只在段首揭示该段中心，或者只在段末予以适当概括。
总之，目的相同而方式却并不死板。
先秦诸子的哲理散文，一般都比较难读，荀子这种谨严、朴实的写作方法，对帮助读者掌握各段文章的基本内容，是十分有效的。