怎样要老师多鼓励自己孩子
希望老师对孩子给予哪方面的帮助？
希望老师对孩子给予哪方面的帮助？
这个可以从学生和家长的角度来看他们的关注点：首先是学生的关注点：
1、希望作业少点.
2、希望老师和蔼可亲。
3、希望老师放假多点。
4、希望老师多整点课外活动。其次，家长希望老师对孩子的关注点：1、希望老师能一视同仁，或者多一点对自己孩子的关心。2、希望老师能学识渊博，倾囊相授。3、希望老师能私下和自己交流下孩子在学校的表现。4、希望老师少收点学杂费。
怎样让老师多鼓励孩子？
赞美和表扬孩子可以促使孩子多学习多进步。
如何让老师多鼓励自己孩子？
首先，家长要鼓励孩子在学校积极表现自己，其次，家长可以把自己的意愿跟老师讲。
让老师多鼓励孩子怎么给老师说？
好孩子定夸出来的，就说我孩子要夸。夸张了他就会各方面有动力，会做好。
孩子希望老师表扬怎么办？
这种情况下，其实老师应该主动的去表扬一下孩子，因为作为一个小孩子来说，他如果能够得到老师的表扬，他可能就会高兴一整天，而且他能够更加努力的去学习，你会更加认真的去表现自己。
有的时候老师也应该适当的给孩子一些表扬，给孩子一些奖励，这样孩子就会更加有上进心。
家长让老师多鼓励孩子应该怎么回？
我认为有以下二点回复：
一、是的，让孩子们知道自己的付出是有价值的，非常好，我支持你的行为，我以后会多鼓励孩子。
二、请放心，我一定会尽职尽责的教导学生，但也希望家长积极配合。因为对孩子的教导，是需家庭与学校共同努力。
其实，有些学生在学校学习上是否有自信心，成绩的好坏，老师有时多鼓励真的很重要，所以希望老师们因人施教，多鼓励孩子，为国家未来培养有自信心的优秀孩子。
六年级学生老师激励办法？
1.创造条件，鼓励学生争当小老师。
安排一定的课文，明确学习目标，让学生通过自学，小组讨论，推选代表，由学生自编教案，确定恰当的 教学方法，由学生自己给自己讲课。
2.为学生创造争分数的机遇，鼓励学生通过努力争取好分数。分数是学生的命根。目前的状况下，可以利 用分数巧妙地调动学生学习的积极性。使他们自觉地去学习语文。
做法之一：是鼓励学生超前背课文。新书发下去后，让学生根据课文练习的提示，分学习组交叉背应背的 课文和古诗词。凡在学习课文前一周背出规定课文的，月度评分时加5分，在期中前背出后半学期课文的，加1 0分。在11至18周，将应背的课文重背一遍的，在期终考试总评时再加10分。分数的激励，产生的“自觉性”空前高涨，不用老师布置和检查，100%提前完成。
做法之二：鼓励学生举手发言，积极参与课堂讨论。规定每位同学只要每周达到举手5次标准的，即可在月度评分时加1分，每超过5次的，再加1分。教师不必担心学生假举手，因为举了手的，由教师随意抽取点名发言 ，一般不会弄虚作假。即使发言时急急巴巴讲了一两句，或不或正确，也比不举手好，我均大力表扬，鼓励其勇敢的参与精神。
做法之三：鼓励学生人人写广播稿。每学期每人至少写10篇。完成的在总分中加5分，被校广播台选中播出 的，1篇再加1分；在报刊发表的则除了加分外，还发给奖状奖品，给予鼓励。
做法之四：办好班级广播台。每节语文课前，由同桌的两名同学以现场直播的方式，轮流演播新闻消息。 内容有：校园新闻、评论、国内外重大时事、知识题的奖征答等等。全学期组织几次评选最佳男女播音员、最 佳搭档播音员，除了发给奖状奖品外，还要在期终评分中加分。加分的结果是总分越来越高，往往有不少人超出100分。但我认为这也无妨。分数既是学习好坏的标志之一，又是调动学习积极性的手段。多给了分数，学生 学习积极性调动起来了，何乐而不为！